2021年3月26日，洪湖市文泉中学省级立项课题《教材插图对学生的影响研究》课题组在学校会议室召开了第二次集体研究会。

准备阶段

　　会前，课题负责人陈邦荣老师用腾讯文档，提出了第二次集体研究会的一些想法，课题组的成员也积极参与，陈述了自己在课题开题后所做的工作，为集体研究提出了建议。

　　下图是会议前利用腾讯文档的网络活动为第二次会议做的准备。

会议主题

　　本次会议有两个主题，一是完成开题仪式提出的问卷调查和调查问卷的落实情况；二是部署教材插图的收集工作。

　　本次集体研究活动，分步按阶梯进行。

　　第一个阶梯是调查问卷与问卷调查报告。

下图是陈邦荣老师对调查问卷和问卷调查报告的想法。

　　课题负责人陈邦荣老师主讲了如何开展问卷调查，问卷调查要把握好下面的四个流程。

问卷调查

问卷调查报告

问卷调查的目的就是要通过调查，为调查者提供相关的信息，让调查者查看调查答案，提出帮助被调查者解决问题的有效方案或者措施。如何写好问卷调查报告呢？会议记录后，形成共识，觉得一份完整的问卷调查报告应该包括下面几项。

　　本次会议的第二个议程是做好案例分析的准备。

案例分析，首先要收集案例。不同学科的教材插图，有不同的教育功能，课题组的每个成员可以从学科的一个插图或者一组插图去思考对学生产生的影响。通过交流讨论后，形成了一个共识，确定5月中旬召开第三次集体研究会议，交流案例分析体会，形成文字材料。

集体教研共识

　　四月底，研修人员每人提交一份有价值的调查报告，包括调查问卷和问卷调查报告，字数在1500--3000之间，五月底提出自己的案例分析设想和相关的教材插图。

活动记录表