高三教学视导常态化，文泉中学物理教学设计因课题研究而多样化。
4月1日， 周炼老师的一轮复习课《气体实验定律的应用》，在课堂教学设计上，充分应用了荆州市立项课题《高三学生物理问题解决中表征能力的研究》的研究成果，落实了“读清楚，说明白，写规范”，老师示范引领，学生探究提升。
课题研究引领课堂教学创新
2021年04月06日 12:42:07 访问量：406次
作者:陈邦荣
周老师带领学生读题，突出重点词句，并做上醒目的标记。做到了“读清楚”。
周老师和学生一起，用图示把物理情景和状态表示出来，写出了状态量，说出了解决问题的原理。做到了“说明白”。
教研室孙新老师和我校物理老师一起在思考解题思路。
周老师走出讲台，和学生一起探究解题技巧。
学生也在思考如何“写规范”。
课后，我们一起交流了听课体会，孙新老师对我们一轮复习课的设计思路给予了充分的肯定，也给我们提出了很好的复习建议。
编辑：陈敏
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。湖北省洪湖市文泉中学 特此声明。
湖北省洪湖市文泉中学 版权所有
ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:湖北省洪湖市新堤赤卫路17号
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
